학교폭력가해자처벌 | 학교폭력가해자 대입 불이익 막는 법률 대응 전략

학폭위에서 결정되는 조치는 사안의 경중, 가해 학생의 반성 정도, 피해 학생과의 화해 여부에 따라 다음과 같이 나뉩니다.

학교폭력가해자처벌을 받게 될 경우 학생부 기록 보존 기간이 길어질 뿐만 아니라 대학 입시에서 치명적인 감점 요인이 될 수 있습니다.

"그냥 장난이었어요. 이렇게까지 일이 커질 줄은 정말 몰랐습니다."라고 뒤늦게 후회해도 이미 내려진 처분을 되돌리기는 매우 어렵습니다.

당시 상황을 입증할 수 있는 SNS 메시지, 문자 내역, 주변 친구들의 진술 등을 신속하게 확보해야 합니다.

학교폭력가해자처벌을 결정하는 과정에서 가장 위험한 것은 "사소한 일인데 알아서 해결되겠지"라는 방심입니다.

초기 진술에서 모순이 발견되면 이후 대응에서 신뢰도를 잃게 되므로 학교폭력변호사와 함께 예상 질문에 대한 답변을 시뮬레이션하고 일관성을 유지해야 합니다.

만약 잘못이 명백하다면 피해 학생 측에 진심으로 사과하고 원만한 합의를 이끌어내는 것이 학교폭력가해자처벌 수위를 경감시키는 가장 효과적인 방법입니다.

하지만 부당하거나 과도한 조치가 내려졌다면 행정심판이나 행정소송을 통해 처분의 취소 또는 변경을 구해야 합니다.

이때 조치 집행을 멈추기 위한 '집행정지 신청'이 병행되어야 함을 잊지 마시기 바랍니다.

중학생인 의뢰인은 평소 친구들과 스킨십이 잦은 편이었습니다.

친구 A군과 친하다는 생각에 습관적으로 어깨를 치거나 허벅지를 때리며 장난을 쳤으나, A군은 이를 지속적인 괴롭힘으로 느껴 결국 학교폭력으로 신고했습니다.

이로 인해 의뢰인은 학교폭력가해자처벌을 결정하는 학폭위 절차에 회부되었고, 생활기록부 기록 시 대입에 큰 불이익이 예상되는 상황에서 조력을 요청했습니다.

법무법인 대륜의 학교폭력변호사는 의뢰인의 미래를 지키기 위해 다음과 같은 다각적인 전략을 수립했습니다.

1. 진술 교정 및 반성 태도 수립: 의뢰인이 자신의 행동이 장난이었을지라도 상대방에게는 상처가 될 수 있음을 인지하고, 학폭위에서 일관되게 반성하는 태도를 보일 수 있도록 밀착 지도했습니다.
2. 피해자와의 진정성 있는 합의 주도: 의뢰인의 진심이 담긴 사과문을 전달하고 원만한 관계 회복을 위해 노력하여 피해자로부터 처벌불원 의사를 이끌어냈습니다.
3. 교육적 회복 강조: 이미 학교 내에서 지도를 받은 점과 사건 이후 의뢰인이 꾸준히 상담과 교육을 받으며 변화된 모습을 보이고 있음을 객관적 자료로 증명했습니다. 또, 추가적인 학교폭력가해자처벌보다는 선도가 우선되어야 함을 법리적으로 주장했습니다.

학교폭력전문변호사의 체계적인 조력 결과 학폭위는 의뢰인에게 심리불개시 결정을 내렸습니다.

이로써 의뢰인은 어떠한 학교폭력가해자처벌 기록도 남기지 않고 사건을 마무리할 수 있었으며, 소망하던 대학 입시 준비에 전념할 수 있게 되었습니다.